德州职业技术学院信息工程系是学校重点建设的二级院系之一，以服务区域数字经济和智能制造产业发展为己任，构建了覆盖电工电子、计算机应用、网络技术、人工智能等领域的完整专业群。自建系以来，始终秉持“以学生为中心、以能力为本位、以就业为导向”的办学理念，深化产教融合、校企协同育人，为社会输送了大批政治可靠、技术扎实、创新力强的信息类高素质技术技能人才。
当前，新一轮科技革命和产业变革深入发展，以5G、人工智能、大数据、物联网为代表的新一代信息技术加速渗透到经济社会各领域，对信息类人才的需求呈现爆发式增长。在此背景下，德州职业技术学院信息工程系主动对接《国家职业教育改革实施方案》与《职业教育数字化转型行动计划》，聚焦“岗课赛证”综合育人，推进“三教”改革，打造“基础—核心—拓展”三级课程体系，构建“学中做、做中创、创中赢”的实践教学新生态。
在人才培养过程中，系部高度重视学生综合素质与职业能力的同步提升，通过“第二课堂成绩单”制度、创新创业训练计划、技能竞赛激励机制等，推动学生从“能操作”向“能创新、能管理、能解决复杂工程问题”跃升。近年来，学生在全国职业院校技能大赛、全国大学生电子设计竞赛、中国“互联网+”大学生创新创业大赛等赛事中累计获得国家级奖项17项、省级奖项86项，毕业生就业率连续5年保持在98%以上，专业对口率达89%，用人单位满意度连续三年超95%。
面向未来，德州职业技术学院信息工程系将持续优化“数字底座—能力中枢—应用生态”三层人才培养架构，强化与华为、腾讯、阿里巴巴、中兴通讯等头部企业的深度合作，共建产业学院、订单班、大师工作室等多元载体，努力打造成为鲁西北地区信息类技术技能人才培养高地、技术服务中心与文化传承基地。
德州职业技术学院信息工程系成立于2003年，前身为计算机科学与技术教研室，2010年升级为独立系部。经过二十余年发展，已形成以信息技术为核心、电工电子为支撑、智能控制为拓展的专业布局，开设有计算机应用技术、计算机网络技术、软件技术、人工智能技术应用、现代通信技术、电气自动化技术等6个高职专业，其中计算机网络技术专业为省级特色专业，电气自动化技术专业群入选山东省高等职业教育高水平专业群。
目前，系部在校生规模达2100余人，专任教师86人，其中高级职称教师28人（占比32.6%），具有硕士及以上学历教师52人（占比60.5%），“双师型”教师占比达89.2%。建有国家级职业教育教师教学创新团队1个、山东省技艺技能传承创新平台2个、校企共建“双师型”教师培养培训基地3个。教学科研仪器设备总值超3800万元，生均设备值达1.8万元，建有各类专业实训室32个，总面积达5200平方米。
立足德州、服务山东、辐射京津冀，德州职业技术学院信息工程系确立了“三聚焦、三对接”的办学思路：
特色优势体现在五个方面：
建系以来，德州职业技术学院信息工程系累计培养毕业生7600余人，遍布全国20余个省市自治区，其中85%服务于山东省内，60%扎根德州本地，成为地方信息产业发展的中坚力量。
典型就业单位包括：
部分优秀毕业生代表：
系部多次被学校评为“就业工作先进单位”“创新创业教育先进单位”，2022年获山东省职业教育教学成果奖特等奖（参与），2023年入选“全国职业教育教师企业实践基地”建设单位。
培养目标：面向软件开发、UI设计、数据分析、技术支持等岗位，培养具备计算机软硬件应用能力、项目管理能力及持续学习能力的高素质技术技能人才。
核心课程：程序设计基础（C语言/Python）、数据结构与算法、数据库原理与应用（MySQL/Redis）、Web前端开发（HTML5+CSS3+JavaScript）、软件工程与项目管理、软件测试技术、移动应用开发（Flutter/React Native）。
特色亮点：
培养目标：面向网络系统集成、网络安全运维、云网络服务、物联网部署等岗位，培养掌握网络规划、施工、测试、运维与安全管理能力的技术人才。
核心课程：网络基础（TCP/IP）、路由与交换技术（华为/思科）、网络安全技术（防火墙/入侵检测）、无线网络技术、云计算与虚拟化技术、SDN网络架构、物联网技术及应用。
实训条件：建有华为HCIA实训中心、网络安全靶场实验室、网络综合布线实训室，配备H3C S5130、Cisco Catalyst 9300等主流设备。
就业方向：网络工程师、系统集成工程师、网络安全分析师、云网络运维工程师、物联网实施工程师等。
培养目标：面向人工智能产品开发、数据标注、模型训练与优化、智能系统集成等岗位，培养具备机器学习、深度学习基础应用能力的复合型人才。
核心课程：Python数据分析、机器学习原理与实践、深度学习基础（PyTorch/TensorFlow）、计算机视觉基础、自然语言处理入门、智能硬件开发（树莓派/Arduino）、AI项目实战（图像识别/语音识别/智能客服）。
校企合作：与科大讯飞共建“AI应用创新实验室”，引入其语音识别与语义理解真实数据集，开展课程项目共建。
典型项目：学生开发“校园智能巡检机器人控制系统”获2023年全国人工智能应用大赛二等奖。
培养目标：面向智能制造、工业机器人、过程控制等领域，培养掌握电气控制、PLC应用、自动化系统集成能力的高技能人才。
核心课程：电路基础、模拟电子技术、数字电子技术、电机与电气控制、PLC原理与应用（西门子S7-1200）、工业组态技术、变频器应用技术、自动化生产线装调、工业机器人技术（FANUC/ABB）。
实训平台：建有自动化生产线实训线、工业机器人操作与编程实训室、PLC综合实训平台，设备全部按企业标准配置。
特别说明：本专业与德州本土龙头企业“山东华宇航天空间技术有限公司”深度合作，开展“订单班”，毕业生优先录用。
培养目标：面向5G通信系统维护、通信网络优化、通信工程实施等岗位，培养具备通信系统原理理解与工程实践能力的技术人才。
核心课程：通信原理、数字信号处理、移动通信技术（4G/5G）、光纤通信技术、通信网络规划与优化、通信工程制图与预算、通信电源系统、通信设备实训（华为/中兴设备）。
特色实践：与山东移动德州分公司共建“5G应用联合实验室”，学生参与本地5G基站勘测与覆盖优化项目。
就业保障：80%以上毕业生进入通信运营商（移动、联通、电信）、通信工程公司（中国通信服务、中通服）等单位。
与腾讯云共建“腾讯云大数据学院”，采用“3+1”培养模式（3年校内学习+1年企业实训），企业提供腾讯云认证体系、真实项目资源与就业通道。
课程特色：嵌入腾讯云TCE（Tencent Cloud Education）认证课程，涵盖云服务器部署、数据库管理、大数据平台搭建等内容。
融合信息技术与艺术设计，培养具备网页美工、UI界面设计、短视频制作、虚拟现实内容开发能力的复合型人才。
核心技能：Photoshop图像处理、Illustrator矢量设计、Premiere视频剪辑、After Effects特效合成、Blender三维建模、Figma交互设计。
德州职业技术学院信息工程系高度重视教师队伍建设，构建了“引进—培养—激励—评价”四位一体的“双师型”教师发展体系：
目前，系部“双师型”教师占比达89.2%，其中：
• 教授4人、副教授18人
• 高级工程师6人、高级技师5人
• 国家级技能大师1人、山东省首席技师2人
• 全国职业院校技能大赛优秀指导教师5人
系部建有德州职业技术学院信息工程系教学创新团队，团队成员涵盖专业带头人、骨干教师、青年教师及企业导师，形成“老中青”结合、“校企”协同的梯队结构。
近三年科研成果：
典型项目：
• 《基于工作过程的计算机网络技术专业课程体系重构与实践》（2021年山东省教改立项）
• 《面向智能制造的电气自动化专业群“三阶递进、双元驱动”人才培养模式创新》（2022年省级教学成果奖）
• 《AI赋能的高职计算机应用技术专业“岗课赛证”融通实践》（2023年教育部人文社科项目）
李建国 教授——系主任，山东省教学名师，全国职业教育教学指导委员会委员（电子信息类），主持建成国家级职业教育教师教学创新团队，主编《网络综合布线》教材入选“十三五”职业教育国家规划教材。
王芳 副教授——计算机网络技术专业带头人，山东省首席技师，全国技能大赛金牌教练，指导学生获全国职业院校技能大赛“网络应用”赛项一等奖3次。
张强 高级工程师——企业兼职教师，原中兴通讯高级架构师，现为系部“产业教授”，主讲《5G网络优化实战》课程，年均授课216学时。
陈静 博士——人工智能方向骨干教师，德国亚琛工业大学访问学者，主持开发“基于深度学习的工业缺陷检测系统”，获2023年山东省科技进步三等奖。
德州职业技术学院信息工程系坚持“教学工厂”理念，构建“基础—综合—创新”三级实训体系，实现“校内实训—企业实习—社会服务”三位一体。
主要实训平台：
所有实训室均实行“7S”管理（整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约），营造仿真的职业环境。
系部全面推行“项目驱动、任务引领”的教学模式，典型案例包括：
案例1：校园智能门禁系统开发（计算机应用技术专业）
• 项目来源：学校后勤处真实需求
• 实施过程：学生团队完成需求分析→系统设计→编码实现→测试部署→运维优化
• 技术栈：树莓派+RFID识别+人脸识别+微信小程序
• 成果：已在1号学生公寓楼试点应用，门禁通行效率提升40%
案例2：工业设备远程监控系统（电气自动化专业）
• 项目来源：德州奥德机械有限公司技术改造需求
• 实施过程：PLC程序开发→传感器布线→MQTT数据上传→Web端可视化
• 成果：系统上线后设备故障响应时间缩短65%，获企业“技术创新奖”
案例3：智慧社区垃圾分类管理平台（跨专业团队）
• 参与专业：计算机网络、软件技术、物联网应用技术
• 功能模块：智能垃圾桶控制、APP端预约回收、数据统计分析
• 荣誉：获2023年“互联网+”大赛山东省金奖
德州职业技术学院信息工程系将技能竞赛作为检验教学质量的重要标尺，构建“院—校—省—国”四级竞赛体系：
近三年获奖情况：
| 赛事 | 国家级奖项 | 省级奖项 |
|---|---|---|
| 全国职业院校技能大赛 | 一等奖2项、二等奖5项 | —— |
| 蓝桥杯全国软件大赛 | 二等奖3项 | 一等奖8项、二等奖22项 |
| 全国大学生电子设计竞赛 | 二等奖1项 | 一等奖4项、二等奖11项 |
| “互联网+”大赛 | 铜奖1项 | 金奖2项、银奖5项 |
在“1+X”证书方面，系部作为首批试点单位，已开展：
• Web前端开发（中级）：取证率94.3%
• 大数据应用开发（Python）：取证率91.7%
• 网络系统建设与运维（中级）：取证率96.1%
• 工业机器人操作与运维（初级）：取证率88.9%
围绕“能操作、会设计、善管理、敢创新”的培养目标，构建“四维一体”职业能力发展体系：
特别推出“三个一”成长计划：
• 一人一项目：每位学生在校期间至少参与1个真实项目
• 一人一证书：每位学生毕业前取得1项行业认可的职业资格证书
• 一人一成果：每位学生至少有1项创新成果（专利、软著、竞赛奖等）
德州职业技术学院信息工程系设立“创新创业教育中心”，配备专职教师5人，外聘企业家、投资人导师12人，构建“课程—训练—孵化—转化”全链条培养模式。
典型成果：
特色活动：
• “创客马拉松”：48小时极限编程挑战
• “校友创业论坛”：邀请优秀毕业生分享创业经验
• “技术诊所”：为师生提供免费技术咨询与故障排查服务
系部建立“全过程、全周期”就业服务体系：
届毕业生就业质量报告（节选）：
| 指标 | 数据 |
|---|---|
| 总体就业率 | 98.6% |
| 专业对口率 | 89.2% |
| 平均起薪（元/月） | 4850 |
| 用人单位满意度 | 95.8% |
| 3年职业稳定性 | 76.4% |
| 自主创业率 | 5.2% |
回访反馈显示，学生普遍反映：
• 实训内容与岗位需求高度契合
• 项目经验有助于快速适应工作环境
• 竞赛经历显著提升了综合能力
• 校企合作资源为职业发展提供有力支撑
德州职业技术学院信息工程系探索形成“五维协同”校企合作模式：
典型案例：
• 华为HCIA认证培训中心（年培训学生300人次）
• 腾讯云大数据学院（“3+1”订单班，年招生60人）
• 中兴通讯“5G应用创新实验室”（联合开展5G切片技术应用研究）
系部积极服务地方经济发展，近三年开展社会服务项目：
技术成果转化：
• 与德州华宇科技合作研发“智能仓储AGV控制系统”，获发明专利1项，年效益超300万元
• “基于边缘计算的工业质检系统”已在3家企业试点应用，误检率降低至2.1%
系部积极推进国际化合作，与德国亚琛工业大学、新加坡南洋理工学院建立师资交流机制，选派12名教师赴境外研修。
开展“国际课程周”活动，邀请 foreign专家开设《工业4.0导论》《欧洲职业教育体系比较》等课程，拓宽学生国际视野。
年，与德国德累斯顿工业大学签订合作备忘录，计划联合开展“中德智能制造人才联合培养项目”，未来将实施“2+1+1”双学位培养模式。
是的，且有数据支撑。根据《2023年中国数字经济就业发展研究报告》，我国数字经济核心产业就业人数达28460万人，同比增长11.5%。山东省“十四五”规划明确提出建设“数字强省”，到2025年信息传输、软件和信息技术服务业增加值年均增长10%以上。
从德州职业技术学院信息工程系近三年就业数据看：
特别值得强调的是，随着“东数西算”工程推进、山东“工赋青岛”“数智德州”等行动展开，本地对网络工程师、运维工程师、前端开发、数据标注等岗位需求持续增长，就业基本面十分稳固。
完全能！德州职业技术学院信息工程系采用“零起点—渐进式—项目化”教学模式，从最基础的“开机关机”“鼠标键盘操作”开始教学，通过“微课预习—课堂精讲—实训强化—项目巩固”四步法确保人人达标。
典型支持措施：
近三年数据显示，无计算机基础的学生在完成第一学年课程后，编程达标率（C语言）达96.3%，网络配置能力达标率（静态路由）达94.7%。关键在于坚持与实践，而非起点高低。
这种观念正在快速转变。随着国家推进“职业教育类型化”改革，《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》明确要求“树立正确用人导向，破除‘唯名校’‘唯学历’倾向”。
从德州职业技术学院信息工程系就业反馈看：
典型案例：2021届毕业生李同学，通过专升本进入齐鲁工业大学，期间获全国电子设计竞赛一等奖，现已被华为录用为初级工程师。
这是一个误解。AI的发展不会取代“会用AI的人”，而是取代“不会用AI的人”。当前AI技术（如Copilot、通义千问）本质是“增强工具”，而非替代工具。
德州职业技术学院信息工程系在人工智能教育中强调“人机协同”能力培养：
据智联招聘《2023人工智能人才供需报告》，AI应用工程师、AI测试工程师、AI运维工程师等岗位需求同比增长67%，且明确要求“具备工程实践能力的高职及以上学历人才”。
这种印象已严重过时！现代电工电子工作早已进入“智能化、数字化、无人化”阶段：
以德州职业技术学院信息工程系电气自动化专业为例，其核心能力已从“接线布线”升级为“系统集成、故障诊断、智能优化”：
毕业生在德州大陆桥集团、华宇航天等企业担任“智能设备维护工程师”，月均加班费超2000元，职业尊严与收入同步提升。
山东省专升本考试科目为公共课（语文、数学、英语）+专业课（专业综合），总分400分。我系采取“精准辅导”策略：
年我系专升本情况：
特别说明：计算机类、电子信息类专业是专升本热门且录取率较高的专业类别，我系学生专业课平均分高于全省平均水平12.3分。
性别不应成为专业选择的限制因素。从我系近五年数据看：
企业反馈显示：
系部设有“巾帼工匠班”“男生编程特训营”等特色培养项目，因材施教，帮助每位学生找到最适合的发展路径。
根据山东省高职院校收费标准，德州职业技术学院信息工程系各专业学费均为5000元/年（艺术类专业除外）。
资助政策体系完善：
年，我系学生资助覆盖率达42.6%，无一人因经济困难辍学。
能！关键在于“有效学习时长”与“实践强度”。我系采用“25+15”学时模式（25周理论实训+15周企业实习），三年总实践学时占比达58%。
典型成长路径：
以2023届毕业生为例：
时间投入决定成长高度。我系毕业生平均每周用于专业学习与实训的时间为28.6小时，远超高职院校平均水平（18.2小时）。
完全不必局限于本地！我系毕业生就业呈现“三多”特点：
特别优势：
典型案例：2022届毕业生王同学，入职北京某科技公司，2年晋升为项目经理，年薪28万元；2021届毕业生陈同学，考取上海浦东新区大数据中心公务员，负责城市运行“一网统管”系统维护。
山东省德州市德城区大学西路569号
德州职业技术学院信息工程系教学楼（A区）
系办公室：0534-2663123
招生咨询：0534-2663125
就业服务：0534-2663127
www.cdjzdb.cn
微信公众号：德州信息工程系（ID：dzxxgcx）
xxgc@dzpt.edu.cn
就业合作：career@dzpt.edu.cn
系内设有“程序设计协会”“网络技术协会”“电子创新社”“机器人社”等12个专业社团，定期举办：
年社团活动统计：