扎根遂宁十二载，以“快乐教育+双语融合”为核心，构建科学化、系统化、人性化的学前教育生态。我们不仅是孩子成长的第一站，更是幼师职业发展的启航港。
了解我们遂宁幼师双语幼儿园（简称“遂宁幼师双语园”）创建于2011年，是遂宁市教育局批准设立、具有独立法人资格的普惠性民办幼儿园。园区占地5800平方米，户外活动场地达2600平方米，设有12个标准教学班，可容纳360名幼儿。园所位于遂宁市船山区育才路88号，毗邻遂宁市体育中心与灵泉寺文化景区，环境清幽，交通便捷。
作为遂宁地区最早系统引入“浸润式双语教育模式”的学前教育机构，遂宁幼师双语幼儿园始终以“培养具有中国根基与国际视野的现代小公民”为育人目标，坚持“以爱育爱、以智启智、以美育美”的教育哲学，构建了集保育、教学、科研、师资培训于一体的综合性幼教平台。
近年来，遂宁幼师双语园先后荣获“四川省普惠性民办幼儿园示范园”“遂宁市语言文字规范化示范校”“全国青少年英语启蒙教育示范基地”等荣誉称号，连续八年在全市幼儿园保教质量评估中位列前三甲。
“我们不是在教孩子英语，而是在用英语教孩子——教他们观察世界、表达思想、理解文化。”——园长李敏女士（教育部“国培计划”专家库成员）
遂宁幼师双语幼儿园不仅是幼儿成长的乐园，更是本地幼师人才的重要孵化基地。园所与四川职业技术学院、遂宁职业技术学院共建“学前教育专业实践教学基地”，年均接收实习生60余人次，为区域幼教师资队伍输送了一批批高素质专业人才。
遂宁幼师双语幼儿园基于《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，融合瑞吉欧、蒙氏、高瞻等先进教育理念，构建了以“语言能力发展、思维品质培养、文化认同塑造”为三大支柱的三维一体课程体系。该体系已通过中国教育科学研究院专家团队认证，并在2022年入选“四川省基础教育课程改革典型案例”。
以“我与自我”“我与他人”“我与世界”为三大主题轴，设计跨领域整合活动。例如《小小中医师》单元，幼儿通过辨识中药材、模拟诊脉、制作香囊等活动，既提升汉语表达能力，又深化对中华传统文化的认同。每单元持续4-6周，采用项目制学习（PBL）方式，强调幼儿的主动探究与合作建构。
实行“中方教师主教+外教辅助”双师模式，每日英语接触时间不低于45分钟。课程不设独立英语课，而是将英语自然融入生活环节（如晨间问候、餐点分配）、区域活动（如英语绘本角、科学实验记录）及集体教学中。外教由持有TESOL/CELTA证书的 native speaker担任，每周驻园3天。
通过“七步习惯法”（示范→模仿→练习→反馈→强化→迁移→内化），系统培养幼儿生活自理、时间管理、情绪调节等核心素养。配套《幼儿成长手账》，记录每日行为表现，实现家园协同共育。
包含创意美术（水彩、黏土、拓印）、戏剧表达（英语童话剧）、音乐律动（奥尔夫乐器）三大模块。特别开设“英语绘本戏剧社”，幼儿自编自导英文短剧，如《The Very Hungry Caterpillar》《Three Little Pigs》，在园庆汇演中获得家长高度认可。
依托园内“小小科学家实验室”，开展“水的三态”“光影魔术”“植物生长日记”等探究活动。所有实验均采用双语指令与记录，培养幼儿科学思维与语言同步发展能力。2023年，大二班《遂宁母亲河——涪江水质监测》项目获“四川省青少年科技创新大赛”幼儿组一等奖。
将英语指令融入体育活动，如“Jump like a frog”“Balance like a flamingo”。创新开发“运动+语言”双目标教案28份，确保幼儿在发展大肌肉动作的同时，强化听理解与反应速度。
推出“家长成长营”计划，每月开展1次专题工作坊（如《3-6岁儿童情绪管理策略》《家庭英语启蒙实操指南》），并建立“21天亲子共读计划”，提供双语绘本清单与指导手册。
与遂宁市图书馆、消防支队、社区养老院共建实践基地。幼儿参与“图书馆小馆员”“消防车体验日”“重阳敬老汇演”等活动，在真实场景中锻炼社会适应能力。
每年7-8月举办“双语夏令营”，主题如“小小外交官”“自然探索家”“未来工程师”。采用全英文浸入式教学，由中外教联合授课，日均活动时长5小时，包含户外拓展、创意工坊、成果展示等模块。
遂宁幼师双语幼儿园现有教职工62人，其中专任教师48人，本科及以上学历占比91.7%，硕士学历5人（含2名海外归国人员）。教师团队平均教龄8.6年，持有高级育婴师证占比35%，英语专业八级（TEM-8）教师6人，外籍教师3人。
园所实行“三级教师发展档案”制度：
所有教师每学年接受不少于72学时的继续教育，内容涵盖儿童心理学、双语教学法、特殊教育支持等模块。
遂宁幼师双语园构建了“三维一体”教师发展支持系统：
年，教师团队发表省级以上论文17篇；2023年，3位教师入选“遂宁市名师工作室”；2024年，英语教研组获“四川省巾帼文明岗”称号。
【7:30】教师到岗，检查晨检区、区域材料准备
【8:00】晨间接待：蹲下与幼儿平视交流，使用英语问候语（Good morning! How are you today?）
【8:30】集体活动：开展《Spring is coming》主题课，整合美术（画蝴蝶）、语言（描述变化）、科学（观察植物）
【10:00】户外活动：组织“动物模仿操”，用英语指令控制动作（Hop like a rabbit! Stretch like a giraffe!）
【12:00】餐点环节：引导幼儿用英语表达需求（May I have some water?）
【15:00】离园前：填写《成长观察记录》，拍摄活动视频上传家长群
【16:30】教研准备：整理本周生成性课程案例，参与“英语绘本深度解读”线上研讨
“王老师会用英语讲《The Very Hungry Caterpillar》，孩子们边听边做动作，笑声不断。她还教孩子用英语写‘天气日记’，太用心了！”——大班张子涵妈妈
“作为新教师，我在这里找到了归属感。每周的‘教学复盘会’不是批评，而是支持；每月的‘家长沟通工作坊’让我学会换位思考。”——中班李老师（入职2年）
根据2023年第三方评估数据，大班幼儿英语词汇量达427个（国家指南要求为200个），能进行15秒以上完整句表达者占比89.3%；汉语方面，85%幼儿能复述300字以上故事，逻辑清晰度超同龄平均水平23%。
在“非智力因素”测评中，幼儿在任务坚持性（平均时长12.6分钟）、合作意愿（主动邀请他人游戏率78%）、情绪识别准确率（87%）等维度表现突出。2022年，大四班《班级公约》被市教育局收录为“优秀德育案例”。
案例1：小宇（5岁），原语言发育迟缓。经6个月双语绘本互动+感统训练，现能用英语描述日常活动，家长反馈“像变了一个人”。
案例2：朵朵（4岁），性格内向。通过戏剧社训练，从不敢发言到担任英文短剧主角，自信显著提升。
在本地育儿社群中，“遂宁幼师双语园”为关键词的搜索量年增长37%；小红书相关笔记超1200篇，关键词“英语启蒙”“不鸡娃”高频出现；抖音#遂宁幼师双语园 话题播放量达280万次。
“孩子回家总说‘Good job, teacher!’，还教我英语童谣，真正实现了‘家园共育’。”——中班刘明轩爸爸
“这里不是填鸭式教学，而是点燃孩子的好奇心。上周他主动查字典问‘为什么moon和mooncake都读moon？’”——大班陈雨桐妈妈
“作为转行幼师的我，通过园所培训拿到教师资格证，现在已成为骨干教师。这里改变的不只是孩子，还有我们的职业生涯。”——英语教师张老师
遂宁幼师双语幼儿园不仅关注幼儿发展，更致力于成为幼师职业成长的“终身伙伴”。我们深知，优秀的教师是高质量教育的前提。因此，构建了涵盖“入职→成长→成熟→引领”的四阶发展模型，配套23项支持工具，助力每位教育者实现专业价值。
记录教学反思、家长沟通案例、活动设计优化等过程性资料，学期末进行“成长路演”，由园务会反馈发展建议。
设立“教研组长助理”“年级主任助理”等见习岗，实行6个月轮岗制，表现优异者可晋升为正式管理者。
对教龄10年以上的教师，提供“教育思想凝练”支持：协助梳理教育理念、撰写案例集、申报课题、出版专著。
设立“教师创新基金”，每年投入20万元支持教师开发课程、申请专利。2023年，王老师设计的《双语情绪卡片》获国家实用新型专利。
| 发展层级 | 人数（2020） | 人数（2024） | 增长率 |
|---|---|---|---|
| 新教师（0-1年） | 12 | 8 | ↓33% |
| 骨干教师（2-5年） | 15 | 24 | ↑60% |
| 学科带头人（6-10年） | 6 | 12 | ↑100% |
| 园级管理者 | 3 | 7 | ↑133% |
备注：离职率连续4年低于5%（行业平均为18%），核心教师留存率达92%。
“在这里，我从一个专科生成长为教研组长。园所相信：每个老师都能成为光，而我们要做的，是擦亮火柴。”——英语教研组长陈老师
面向2030教育现代化目标，遂宁幼师双语幼儿园将实施“三步走”发展战略：
我们邀请家长成为教育共同体成员：
“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。遂宁幼师双语幼儿园愿做那根火柴——微小，却足够温暖；短暂，却能照亮一生。”——园所使命宣言
我们梳理了近三年家长咨询TOP10高频问题，邀请园务委员会、教研组、心理顾问共同撰写解答，力求科学、坦诚、可操作。
A：完全不会！我们的双语课程采用“可理解性输入”（Comprehensible Input）原则，教师会通过图片、动作、实物等视觉线索辅助理解。例如教“apple”时，先展示真实苹果、图片、触摸果皮、品尝味道，最后呈现英文单词。小班前3个月以听力理解为主，不强制输出。数据显示，92%的“零基础”幼儿在2个月内能听懂80%的课堂指令。
A：不会。大量研究（如Bialystok, 2001）证明，双语环境反而促进元语言意识发展。我们严格区分教学语言：中文用于生活管理、情感交流、传统文化；英语用于主题探究、游戏指令、艺术表达。园所每学期开展“汉语故事大王”比赛，确保母语能力不弱化。
A：外教合同均为1年起签，可续签2次，平均服务周期2.3年。我们提供有竞争力的薪酬（高于本地均值40%）、住房补贴、文化融入活动（如川菜烹饪课、书法体验），确保“引得进、留得住、教得好”。近三年外教流失率仅8%（行业平均35%）。
A：实施“渐进式适应方案”：
%的幼儿在10天内完成适应。
A：坚决抵制“小学化”倾向！我们遵循《幼儿园工作规程》第33条，禁止教授小学课程内容。但会自然渗透前书写、前识字经验——如通过绘本指读、名字认读、图形描红，培养“学习准备度”，而非机械抄写。2023年，毕业生在小学适应性测评中“学习品质”得分超平均值27%。
A：实行“五公开一追溯”制度：
所有食材来自遂宁本地有机农场，每周由家长代表随机抽检。2022年通过HACCP食品安全管理体系认证。
A：我们采用“预防+监控+问责”三级防护：
近三年零师德失范事件。
A：通过“社会性发展三步法”：
配合“混龄游戏日”（每月1次），让大带小，自然习得社交技能。
A：2020-2023届毕业生共187人：
小学教师反馈：本园毕业生在“倾听习惯”“表达自信”“规则意识”方面表现突出。
A：流程如下：
温馨提示：建议提前3-6个月预约，小班空位较少。
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