专注数控技术·电工技能·PLC控制·工业机器人实操实训
校企共建 · 订单培养 · 100%推荐就业
在国家大力发展职业教育、推进制造业高质量发展的战略背景下，十堰竹溪县数控技能培训中职班应运而生，成为湖北省县级职业教育改革的标杆项目。该班由竹溪县教育局与本地重点制造企业联合共建，依托十堰数控中职班多年积累的办学经验，构建起“教学—实训—考证—就业”四位一体的技能人才培养闭环。
项目面向初中毕业生及社会青年，学制三年，实行“文化基础+专业技能+企业实训”分阶段递进式培养模式。首期学员报到率达98%，结业后持双证（毕业证+职业资格证）就业率达96.7%，平均起薪达4200元/月，远超本地平均水平。这充分说明，十堰竹溪县数控技能培训中职班不仅是技术成长的起点，更是人生跃升的重要通道。
合作企业包括东风商用车、十堰智创科技等12家本地龙头企业，共建实训基地3处，企业提供设备价值超800万元
专职教师28人中，高级技师11人、企业技术骨干兼职教师9人，均持高级工以上职业资格证书
可对口升学至湖北工业职院、十堰职业技术学院等高职院校；亦可通过“订单班”直接入职合作企业
以《国家职业技能标准—数控车工》《电工国家职业技能标准》为依据，结合十堰地区机械加工、汽车零部件制造等主导产业需求，将课程分为三大模块：
采用“理论讲解→仿真演练→实操训练”三步教学法。以FANUC 0i-TD、SIEMENS 808D系统为教学平台，学生需完成30个典型零件编程与加工任务，如阶梯轴、锥度轴、螺纹轴等，最终通过国家中级数控车工技能鉴定。
【典型教学案例】
“空调压缩机壳体加工项目”：学生分组完成图纸分析→G代码编写→刀具选择→对刀装夹→试切→尺寸检测→工艺优化全过程，教师全程跟踪指导，强调工艺合理性与质量意识。
以“做中学、做中教”为理念，先学习继电器控制线路（如Y-Δ降压启动、双速电机控制），再过渡到PLC编程（三菱FX5U、西门子S7-1200）。重点训练I/O地址分配、梯形图设计、故障诊断等能力。
【典型实训项目】
“自动送料小车控制系统”：要求学员独立完成电气原理图绘制→PLC程序编写→触摸屏组态→整机调试，全程模拟企业真实工作流程，培养工程思维。
使用ABB YuMi、UR3协作机器人及搬运码垛工作站，训练示教编程、轨迹优化、外围设备联动等技能。重点掌握搬运、焊接、装配等典型应用场景的编程逻辑。
【企业真实案例】
与十堰智创科技合作开发“汽车刹车片自动检测分拣系统”，学生参与机器人轨迹规划、视觉定位标定、与PLC通信调试等环节，成果已投入实际生产使用。
以学员李明（2022级）为例：第一学期学习普通车床操作，掌握车外圆、车内孔、切槽等基本技能；第二学期开始接触数控编程，先在仿真软件（CAXA-NCT）中练习G代码编写，第三学期进入数控车间实操，第四学期可独立完成中等复杂零件编程与加工，第六学期通过企业考核，成为数控编程助理。
该路径优势在于：
以学员王芳（2021级）为例：第一学期学习电工基础与电气识图，第二学期掌握继电器控制线路装调，第三学期学习PLC基础编程，第四学期参与自动化产线维护实习，第六学期考取维修电工高级工证书，现已成为十堰某汽车零部件企业设备科技术员，负责产线PLC程序优化与故障诊断。
关键能力成长点：
以学员张强（2020级）为例：第一学期学习基础机械加工，第二学期接触自动化产线认知，第三学期参与“柔性制造单元”实训，第四学期在合作企业参与“汽车轮毂自动线”调试，第六学期成为技术员，负责机器人与CNC的联动控制、物料流转优化等工作。
企业反馈表明：此类复合型人才具备以下核心优势：
能熟练使用手工绘图与CAD软件（CAXA、AutoCAD）完成零件图、装配图绘制；理解尺寸公差、形位公差、表面粗糙度等技术要求；具备根据实物绘制草图的能力。
【能力等级标准】
● 初级：能识读简单零件图（第1学期）
● 中级：能独立绘制中等复杂零件图（第2学期）
● 高级：能根据功能需求进行结构设计并出图（第3学期）
掌握FANUC、SIEMENS等主流系统的G/M代码编程；能正确选择刀具、夹具，完成对刀、参数设置、试切削；具备分析加工误差、优化工艺路线的能力。
【典型任务示例】
加工“减速器输出轴”：需完成外圆阶梯、锥度过渡、螺纹、退刀槽等多特征加工，要求尺寸公差达IT6级，表面粗糙度Ra1.6μm。
能识读电气原理图、安装接线图；熟练使用万用表、钳形表、兆欧表等工具；掌握继电器、接触器、按钮、行程开关等元件的选型与安装；能完成Y-Δ启动、双速电机控制等典型线路的装调与故障排除。
【实训考核标准】
● 接线规范性（线号清晰、压接牢固）
● 功能实现度（动作顺序正确、保护功能有效）
● 故障排除效率（在30分钟内定位并修复预设故障）
熟练使用梯形图、功能块图进行程序设计；掌握数据寄存器、定时器/计数器应用；能设计简单状态机逻辑；具备触摸屏画面设计与变量绑定能力。
【项目实战案例】
“多工位自动装配线控制系统”：需实现物料检测、工位切换、装配动作、不良品剔除等功能，PLC控制逻辑需与机械、气动、视觉系统协同工作。
能完成机器人基本操作（示教、编程、调试）；掌握外围设备（传送带、夹爪、视觉）联动编程；具备日常维护（润滑、限位检查、电池更换）与简单故障诊断能力。
【安全规范重点】
● 进入工作区前必须按下急停按钮
● 示教时务必使用示教盒，严禁手持教具
● 程序调试需在“手动低速”模式下进行
● 严格遵守机器人操作规程（ISO 10218标准）
配备数控车床12台（CK6140/CK6150系列）、数控铣床8台（XK7136）、加工中心4台（VMC850）、线切割机床2台（DK7732），全部采用FANUC或SIEMENS数控系统，满足从基础车削到多轴联动加工的全流程教学需求。
【设备参数亮点】
● CK6150数控车床：最大加工直径500mm，重复定位精度±0.005mm
● XK7136数控铣床：工作台尺寸700×360mm，定位精度±0.015mm/m
● VMC850加工中心：主轴转速8000rpm，刀库容量24把
设有电气控制实训台30套（含继电器控制、PLC控制双功能模块）、PLC综合实训装置20套（FX5U/S7-1200）、变频器实训台10套、触摸屏组态实训台10套，可开展从基础电路到自动化产线的全场景实训。
【典型实训项目】
● Y-Δ降压启动控制线路装调
● 三台电机顺序启动PLC控制系统
● 多段速电机变频调速系统调试
● 温度PID控制与HMI监控界面组态
拥有ABB YuMi双臂机器人1台、UR3协作机器人3台、搬运码垛工作站2套、焊接实训台1套，配套视觉定位系统与MES数据采集终端，实现“机器人+视觉+MES”一体化教学。
【特色功能】
● YuMi机器人支持人机协作，安全性高，适合教学演示
● UR3协作机器人负载3kg，工作半径500mm，灵活度高
● 焊接台配备CO₂气体保护焊机与送丝机构，支持MIG/MAG焊接实训
集成柔性制造单元（FMC）：含2台数控车床、1台工业机器人、1套自动上下料装置、1台在线检测设备，可完成“零件加工→机器人搬运→质量检测→数据上传”全流程闭环实训。
【系统架构】
机械单元（CNC+机器人）→ 控制单元（PLC+HMI）→ 通信单元（Profinet/EtherNet/IP）→ 数据单元（MES接口）
所有设备均建立电子档案，实行“一机一档”管理；操作前必须进行设备点检（点检表含润滑、紧固、清洁、安全装置检查四项）；严格执行“三级安全教育”（校级、系级、岗位级）；实训过程实行“双人确认制”（操作者+监护者）。
年计划新增五轴联动数控机床1台（用于叶轮、复杂曲面加工）、工业视觉检测系统2套、数字孪生教学平台1套；2025年拟建设“灯塔工厂”级智能制造实训基地，实现“虚实结合、软硬一体”的教学新模式。
| 岗位名称 | 核心能力要求 | 起薪范围（元/月） | 3年经验薪资 |
|---|---|---|---|
| 数控车床操作工 | G代码识读、对刀装夹、尺寸控制、设备点检 | 3500-4500 | 5000-6500 |
| 数控编程员 | CAM软件使用、工艺设计、仿真验证、程序优化 | 4500-5500 | 6000-7500 |
| 电气装调技术员 | 电气识图、继电器/PLC控制、故障诊断、安全规范 | 4000-5000 | 5500-7000 |
| 工业机器人运维员 | 机器人操作编程、外围设备联动、日常维护、故障处理 | 4800-6000 | 6500-8000 |
| 自动化系统集成助理 | 多专业协同、方案设计、调试验收、文档编制 | 5500-7000 | 8000-10000 |
东风商用车有限公司人力资源部：
“贵校毕业生基本功扎实，操作规范意识强，尤其在设备点检与日常维护方面表现突出。2023年录用的18名毕业生中，已有5人成长为班组长，3人参加公司技能比武获奖。”
十堰智创科技有限公司生产总监：
“学生适应能力强，能快速掌握新设备操作。在自动化产线调试中，表现出良好的逻辑思维与问题解决能力，部分学生已能独立完成PLC程序修改。”
陈伟（2019级）：现为十堰某汽车零部件企业设备科主管，负责6条自动化产线维护。通过在职进修取得机电一体化大专学历，2023年获“十堰市技术能手”称号，年薪12万元。
周婷（2020级）：现就职于武汉某机器人系统集成公司，担任机器人应用工程师。参与完成“新能源电池托盘自动装配线”项目，年薪10万元，已解决武汉户口。
刘洋（2021级）：在校期间获湖北省职业院校技能大赛数控赛项二等奖，毕业后通过“3+2”中高职衔接升入湖北工业职院，现为大二学生，计划继续专升本。
Q：没有基础能学吗？
A：完全没问题！课程从零开始设计，第一学期重点培养兴趣与基础技能，90%以上学生零基础入学。
Q：男生/女生是否适合学习？
A：男女皆宜！女生在电气布线、PLC编程、质量检测等岗位有优势；男生在设备操作、机械装配等方面有优势，性别不是限制因素。
Q：能否升学？
A：可以！通过“3+2”中高职衔接或高职单招，90%以上毕业生升入高职院校继续深造，部分学生通过专升本进入本科院校。
Q：实训是否安全？
A：安全第一！实行“三级安全教育+双人监护制”，所有设备配备急停装置与安全防护罩，教师全程指导，近三年实训事故率为零。
普通机械加工依赖工人经验，靠量具反复测量调整，效率低、精度难保证；数控技术通过程序控制机床自动加工，精度高（可达±0.005mm）、效率高（一人可操作多台设备）、一致性好（批量件尺寸偏差小）。例如加工100个相同零件，普通车床需反复对刀，而数控机床只需首次对刀，后续自动完成。
不是。电气工作包含强电（布线、安装）与弱电（PLC编程、系统调试），其中编程、调试、检测等岗位更需要细致与逻辑思维能力，女生比例逐年上升。2023年本班女生占比32%，其中5人进入电气设计与调试岗位，广受企业欢迎。
可以！本班与东风商用车、宁德时代十堰基地等大型企业建立合作关系，“订单班”学员优先录用。2023年毕业生中，27人入职东风系企业，12人进入宁德时代，平均起薪5200元。大企业更看重基础技能与学习能力，而非仅看学历。
推荐“三步法”：
① 画流程图：将控制要求分解为“启动→运行→停止→故障处理”等步骤；
② 定I/O点：明确输入设备（按钮、传感器）与输出设备（继电器、电机）；
③ 分模块编程：按功能划分（如“急停模块”“互锁模块”“报警模块”），最后整合调试。建议使用CAXA PLC软件仿真验证，降低实机调试风险。
不会，但会改变岗位要求。机器人替代的是重复性、危险性工作，而人类工程师负责编程、调试、维护与工艺优化。未来趋势是“人机协作”：机器人负责搬运、焊接，人类负责质量判断、异常处理、程序优化。因此，掌握机器人应用技能反而提升了职业竞争力。
办学单位：竹溪县职业教育中心
地址：湖北省十堰市竹溪县 Fountain Road 88号
招生热线：0719-286XXXX（工作日8:30-17:30）
官网：www.cdjzdb.cn
微信公众号：十堰数控中职班（扫码关注最新动态）
欢迎初中学校、家长及学生前来实地考察实训基地。请提前3天电话预约，我们将安排专业教师带队讲解，并开放部分实训课程供体验。