权威解读舒城县数控类中职学校全景信息｜专业设置·师资力量·实训条件·就业保障·周边技术拓展｜为选择提供坚实依据
权威梳理六安舒城县区域内具备数控技术培养资质的中等职业学校，重点解析“六安舒城数控职业高中”核心优势
经舒城县教育局审批备案、安徽省教育厅公示的中等职业学校中，明确开设数控技术应用专业的学校包括：
特别说明：在公众搜索中，“六安舒城数控职业高中”常被简称为“舒城数控职高”，其全称为“六安舒城数控职业高中”，是当地唯一以“数控”命名、以数控技术为核心专业的公办中职学校，具备独立颁发中职学历资质。
2008年：学校正式成立，首批设立数控技术应用专业，填补舒城县数控中职教育空白
2012年：通过安徽省中等职业学校办学水平评估，数控专业列为县级重点建设专业
2016年：建成六安市级数控技术实训基地
2019年：获批安徽省中等职业教育省级示范校建设单位，数控专业为核心支撑
2022年：与本地12家企业共建“厂中校、校中厂”产教融合实训平台
余年来，学校累计培养数控技术人才3200余人，毕业生本地就业率达76%，成为舒城及周边制造业人才重要输送基地。
学校位于舒城县城关镇，地处合安九经济带核心节点，距合肥新桥国际机场仅60公里，高铁18分钟直达合肥南站。
周边300公里半径内聚集：
为学生实习就业提供广阔空间，形成“本地培养—区域流动—产业升级”良性循环。
以数控技术应用为核心，延伸机电一体化、智能制造技术方向，打造“一专多能”能力矩阵
学制：三年
培养目标：具备数控编程、机床操作、工艺设计、设备维护能力的中级技术人才
核心能力：
第一学期：机械制图、机械基础、钳工实训、计算机应用基础
第二学期：机械设计基础、CAD制图、数控车床实训、金属材料与热处理
第三学期：数控铣床/加工中心编程与操作、CAD/CAM软件应用（Mastercam/UG）、公差配合与测量技术
第四学期：PLC控制技术、机电一体化综合实训、数控设备维护与保养、职业资格考证培训
第五学期：智能制造技术导论、工业机器人基础、企业顶岗实习（6个月）
第六学期：毕业设计、就业指导、创新创业教育
其中实训课时占比达58%，确保学生“学即能用”。课程设置严格对标《中等职业学校数控技术应用专业教学标准》（教职成〔2020〕4号）。
为适应智能制造升级需求，学校开设“数控设备电气控制”特色方向：
该方向毕业生可同时胜任数控操作与电气维护双重岗位，深受本地装备制造企业青睐。近3年该方向学生平均起薪高于普通数控方向18%。
学校组织学生考取以下权威证书：
年学生证书获取率达98.6%，其中高级工及以上证书获得者占43%。
汇聚高校专家与企业工匠，构建“教学能手+技术骨干”双师结构
其中高级职称9人，中级职称12人，双师型教师占比82%
来自安徽巨一科技、六安江淮电机等企业高级工程师、首席技师
获省级教学成果奖2项，市级优质课8门，省级以上技能大赛指导奖11项
李明辉教授：数控技术专业带头人，原六安职业技术学院机械系主任，从事数控教学22年，主持省级课题《智能制造背景下中职数控专业课程重构研究》，出版《数控编程实例精解》等教材3部。
王强工程师：企业特聘教师，安徽巨一科技设备维护主管，拥有15年数控设备调试与故障诊断经验，擅长FANUC 0i-MF系统深度应用教学。
张蕾讲师：青年教学能手，获2022年安徽省中职院校技能大赛教学能力比赛一等奖，主攻CAD/CAM一体化教学，开发《UG数控编程案例教程》校本课程。
• 校本教材：《数控车削实训指导（含安全规范）》《电工实训手册（含PLC应用）》
• 数字资源库：建成“数控编程微课系列”32讲、“电气故障诊断案例集”24例
• 教学平台：使用“智慧职教”平台实现课前预习、课中互动、课后拓展全过程数字化管理
投入2000余万元建成区域领先的数控技术实训基地
• 数控车床：FANUC系统22台，含高精车削中心4台
• 数控铣床/加工中心：Siemens 828D系统16台，五轴联动设备1台（学生仅限观摩）
• 数控线切割：2台（慢走丝1台），用于模具零件加工
• 实训项目：轴类零件车削、盘类零件铣削、模具型腔加工、配合件装配
• 基础电工：配电箱装调台位12套，含漏电保护、短路保护实操训练
• PLC实训：西门子S7-1200主机12台，配套I/O模块、触摸屏、变频器
• 伺服与步进：数控机床电气控制实训台6套，含主轴驱动、进给系统模拟
• 安全规范：触电急救模拟人2具，应急演练区1处
• 柔性制造单元：含2台数控车床+1台工业机器人（ABB IRB 120）+自动输送线
• 智能检测：三坐标测量仪1台、粗糙度仪2台、硬度计3台
• 数字化平台：MES教学系统1套，实现生产计划、设备监控、质量追溯全流程模拟
四阶递进式实训：
考核方式：过程性评价（60%）+终结性评价（40%），含实操、理论、5S管理、安全规范等维度。
本地就业与长三角输出并重，构建“招生-培养-就业”闭环体系
%
（本地就业76.2%，长三角20.6%）
元/月
（数控操作岗），电气维护方向4850元/月
%
（与所学专业高度相关）
主要就业企业：
1. 巨一科技“订单班”：每年定向培养30人，企业提供奖学金、实习岗位及优先录用权；企业工程师驻校授课，课程由双方共同开发。
2. “厂中校”模式：与舒城精工机械共建校内生产性实训基地，学生参与真实订单加工（年加工量超2万件），实现“做中学、学中做”。
3. 技术服务协同：教师团队为企业解决技术难题17项，如“电机壳体加工变形控制工艺优化”，年节约成本40余万元。
技术路径：操作工→数控编程员→工艺工程师→技术主管/总工程师
管理路径：班组长→车间主任→生产经理→企业高管
创业路径：学校提供创业孵化基地，近三年已支持5名毕业生创办小型机械加工厂
学校定期举办“校友返校日”，邀请优秀毕业生分享成长故事，形成“在校-毕业-成长”持续支持体系。
以质量立校，以特色强校，赢得广泛社会认可
• 承担舒城县“农民工技能提升计划”数控培训，年培训量超500人
• 为本地中小企业提供技术咨询与员工培训，年服务企业32家
• 开放实训基地，接待县内外参观学习团队28批次
• 与舒城职教集团成员单位（含3所初中）开展“普职融通”体验课程
构建“德技并修、身心两健”的立体成长生态
校级“数控之星”大赛、市级技能竞赛、省级选拔赛三级梯队培养
机器人社（与PLC课程联动）、智能制造创新社、机械设计兴趣小组
“小发明小创造”大赛，优秀作品可获孵化基金支持（最高5000元/项）
中高职衔接：与安徽机电职业技术学院、芜湖职业技术学院签订“3+2”分段培养协议，升学率超65%。
对口升学：2023年本科录取12人（机械设计制造及其自动化、智能制造工程等专业），本科达线率18.3%（高于省平均5.6个百分点）。
成人继续教育：与合肥工业大学、安徽工业大学合作开设成人本科班，学生可利用业余时间提升学历。
• 实行“成长导师制”，每位教师结对5-8名学生，全程跟踪指导
• 每月“心灵驿站”活动，关注学生心理健康
• 每学期职业规划工作坊，邀请企业HR与校友开展职业认知教育
• 就业后3年跟踪服务，建立“校友成长档案”
权威解答，消除疑虑，科学决策
舒城县经教育部门备案、开设数控技术应用专业的中职学校共4所，但“六安舒城数控职业高中”是唯一以“数控”命名、数控专业建校即设、且为省级示范专业的学校。其他学校数控方向多为合作培养或兼开专业。建议实地考察实训条件与师资配备。
完全零基础可入学，学校从钳工、车工基础开始系统培养。学制三年，实行“2.5+0.5”模式（2.5年在校学习+0.5年顶岗实习），毕业颁发中职学历证书。
数控技术应用专业男女兼招，女生在编程、质检、工艺设计、设备管理等岗位优势明显。2023年女生占比32%，就业率98.5%，主要就职于质量检测、数控编程、工艺技术等岗位，部分进入管理储备序列。
可参加安徽省中职对口高考（文化课+专业课），学校升学班文化课通过率92%，专业课通过率99%。近三年本科录取12人，专科升学率超85%。学校设有专门升学辅导团队。
顶岗实习期间企业支付实习津贴（不低于当地最低工资标准），2023年平均实习津贴3200元/月。实习单位均为合作企业，提供住宿、保险及转正机会。严禁中介介入实习安排。
电工操作证（特种作业操作证）为国家强制要求，涉及电气作业必须持证上岗。学校在第三学期统一组织培训与考试（费用由学校承担），通过率99.2%。未取得证书者不得进入电气实训环节。
实行全封闭管理，24小时保安巡逻；实训区严格准入制度，设备操作须持证；宿舍配备智能门禁与监控；每月开展消防、应急演练。2023年安全事故发生率为零。
• 国家助学金：一、二年级家庭经济困难学生可申请2000元/年（覆盖率20%）
• 国家免学费：农村（含县镇）学生、城市涉农专业学生免学费2000元/年
• 校内资助：设立勤工助学岗位（200元/月）、临时困难补助（最高2000元）
• 企业奖学金：巨一科技、江淮电机等企业设立专项奖学金（500-2000元/年）
可以！学校是奇瑞汽车、阳光电源等企业定点招聘单位。每年春季举办“名企进校”招聘会，提供岗位数与毕业生比达3:1。优秀毕业生可进入企业“储备技术员”计划，2年可晋升为班组长。
不会！人工智能（如工业机器人、智能产线）是数控技术的升级，而非替代。未来需要的是“懂工艺、会编程、能运维、可优化”的复合型人才。学校已开设《智能制造技术导论》《工业机器人基础》课程，培养人机协同能力。传统操作工需求减少，但高技能人才缺口持续扩大。