经国家批准设立的全日制司法类中等职业学校｜国家备案编号：蜀ICP备18038324号｜官网：www.cdjzdb.cn
立足广西、服务全国，打造具有区域特色的司法警务人才培养高地
32广西司法警察学校是经自治区人民政府批准、国家教育部备案的全日制中等职业学校，承担着为公检法司等政法系统培养高素质司法警察人才的重要任务。学校以“政治坚定、作风优良、纪律严明、技能过硬”为校训，坚持“立德树人、德技并修”的育人导向，构建“理论教学—技能训练—岗位实习”一体化人才培养体系。
学校前身为1985年成立的广西政法干部学校，2003年更名为广西司法警察学校，2012年加挂“32广西司法警察学校”校名，成为全国司法警官职业教育联盟成员单位。经过近40年发展，已形成中职、高职、继续教育多元并举的办学格局，累计为政法系统输送毕业生1.2万余人，其中85%以上服务于基层一线岗位。
学校坚持“三个对接”办学思路：专业设置对接司法岗位需求、课程内容对接职业标准、教学过程对接执法实务。创新实施“三阶段、四模块”课程体系（基础能力、专业能力、综合能力三阶段；法律素养、警务技能、心理素质、应急处置四模块），构建“教、学、练、战”一体化教学模式。
“司法警察是法治建设的‘刀把子’，必须把政治过硬、业务过硬、责任过硬、纪律过硬、作风过硬的要求贯穿人才培养全过程。”
——32广西司法警察学校校长在2023年毕业典礼上的讲话构建“基础+核心+拓展+实践”四级课程体系，覆盖司法工作全流程能力需求
32广西司法警察学校法律基础课程体系以宪法为统领，以民法典、刑法、刑事诉讼法、行政诉讼法为核心，辅以司法制度与职业道德、法律文书写作等课程，构建完整的法律知识结构。课程教学注重案例教学法，每门核心课程均配备20个以上真实案例，通过“案例导入—法理分析—实务应用”三步教学法提升学生法律素养。
具体课程包括：
课程考核采用“平时表现（30%）+案例分析（30%）+期末考试（40%）”三维评价体系，注重过程性评价与能力考核。
专业核心课程聚焦司法警察岗位核心能力培养，包括警务技能、执法实务、应急处置等模块，形成“单兵技能—小组战术—综合演练”三级训练体系。课程设置突出实战化要求，实训课时占比达52%。
主要课程内容：
学校建有标准化警体馆、模拟法庭、执法实训中心等8个专业实训场所，配备智能警械柜、执法记录仪采集站、VR应急处置模拟系统等先进设备，可开展200人规模的综合实战演练。
特色拓展课程立足新时代司法工作新要求，开设网络安全、反恐防暴、心理疏导、舆情应对等前沿课程，构建“基础扎实、特色鲜明、适应广泛”的课程群。课程开发坚持“三个结合”：与司法实践结合、与技术发展结合、与社会需求结合。
重点课程介绍：
学校与广西民族大学、广西警察学院等高校合作开发“微专业”课程，学生可跨校选修，实现优质资源共享。近三年新增特色课程12门，学生选课满意度达96.5%。
打造“双师型”教师队伍，构建“校内导师+校外专家+行业导师”三位一体教学团队
32广西司法警察学校现有专任教师86人，其中正高级职称5人、副高级职称28人，中级职称32人；具有硕士学位以上教师45人，占比52.3%；“双师型”教师62人，占比72.1%。教师队伍呈现“三高”特点：高学历、高职称、高实践能力。
学校实施“青蓝工程”“骨干教师提升计划”等培养项目，建立“一人一策”教师发展档案。每学期组织教师参加业务培训不少于16学时，每两年实现全员轮训一次。建立“教学—科研—实践”三维考核机制，将司法实践成果纳入职称评聘指标体系。
近三年教师主持自治区级以上教改项目11项，出版教材15部，发表核心期刊论文42篇。获自治区教学成果特等奖1项、一等奖2项、二等奖3项。教师团队开发的《司法警务情境教学法》被教育部列为职业教育教学改革典型案例。
“教师不仅要传授知识，更要示范执法规范；不仅要站好讲台，更要站稳执法一线。我们要求教师既要做‘经师’，更要做‘人师’。”
——32广西司法警察学校教务处处长构建“课堂—实训—实习—就业”四阶递进实践教学体系，实现人才培养与岗位需求无缝对接
投入专项资金800万元，建成司法警务综合实训中心，包括模拟法庭、执法实训室、警体训练馆等8个功能室。开发实训项目36个，编写《司法警务实训指导手册》。与南宁市中级人民法院等5家单位共建校外实训基地。
与自治区司法厅联合成立“司法警务人才培养联盟”，吸纳成员单位23家。开展“订单班”培养，与12个地市司法局签订定向培养协议。开发“岗课赛证”融通课程体系，将司法考试、警察招录考试内容融入日常教学。
投入1200万元建设智慧实践教学平台，配备VR应急处置模拟系统、智能执法记录分析系统、电子数据取证实训平台。开展“实战化”教学改革，每学期组织模拟执法行动6次以上。建立实习质量监测体系，实习满意度达98.2%。
32广西司法警察学校已建立覆盖全区的实习基地网络，包括：
实习期间实行“双导师”制，校内导师与实习单位导师共同指导。建立实习质量监测平台，实时跟踪实习进展，确保实习效果。
面向“十四五”时期司法工作新要求，构建高质量司法警务人才培养体系
深化“三全育人”改革，构建“课程育人、文化育人、实践育人、协同育人”四位一体育人体系。推进“岗课赛证”综合育人，将司法考试、警察招录考试、1+X证书标准融入课程体系。探索“现代学徒制”培养模式，与优质用人单位共建“订单班”，实现招生即招警、毕业即上岗。
对接司法工作新需求，构建“基础模块+核心模块+拓展模块+创新模块”四级课程体系。开发“智慧司法”“数字执法”“网络取证”等前沿课程，建设在线开放课程群。建立课程动态调整机制，每两年更新20%以上课程内容。建设虚拟仿真实训项目，实现“线上+线下”混合式教学。
实施“名师工程”，引进高层次人才5-8名，培养自治区级教学名师3-5名。完善“双师型”教师认定标准，要求专业教师每5年累计不少于6个月企业实践。建设“校—市—区—国家”四级教师培训体系，开展常态化教学能力提升培训。设立“教师创新团队”，开展教学研究与实践应用。
投入2000万元建设智慧实践教学中心，配备智能执法训练系统、VR应急处置平台、电子数据取证工作站。拓展实习基地至50个以上，新建2-3个自治区级校外实训基地。开展“实战化”教学改革，每学期组织模拟执法行动10次以上。建立实习质量监测平台，实现实习全过程数字化管理。
面向基层司法工作人员开展业务培训，年培训量不少于500人次。建设“司法警务资源库”，开放优质课程资源。开展“法治进校园”活动，每年组织学生开展社区普法宣传20场以上。与东盟国家司法院校建立合作关系，开展留学生培养与学术交流。
累计培养毕业生人数
司法考试通过率
毕业生基层就业比例
合作单位数量